当前位置: 首页>>文件制度>>正文
文件制度

关于进一步加强教学质量监控工作的意见

时间:2016年09月04日     浏览次数:347

关于进一步加强教学质量监控工作的意见

湘城院政〔2007〕142号

教学质量是学校生存和发展的生命线,提高教学质量是高等学校永恒的主题。教学质量监控体系是提高教学质量的重要手段。为认真贯彻教育部《关于进一步加强普通高等学校教学工作的若干意见》(教高〔2005〕1号)和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教育部〔2007〕2号)文件精神,使我校教学工作更加科学、高效、有序地开展,学校决定进一步加强教学质量监控,构建完善的教学质量监控体系。

一、加强教学质量监控的领导,健全三级质量监控组织体系

学校和各院系党政一把手是学校和各院系教学质量的第一责任人,要对全校和院系的教学工作和教学质量负责。

院(系、部)党政一把手要切实关心本单位教学和教学管理工作,充分掌握教学情况,定期召开由院(系、部)领导参加的党政联席会议,研究本单位教学中的问题,讨论推进教学改革的措施,落实教学工作的中心地位。

学校各职能管理部门的处(部)长作为各处(部)保障教学质量的第一责任人,要把保证教学条件、保障教学的顺利运行作为本处(部)的重要工作,以教学工作为中心,强化服务意识,协助校领导合理配置教学资源,保证教学工作的顺利开展。学校在对各部门、各院系干部的考核中,要把服务教学工作的实绩作为重要依据。

建立健全由学校、院(系、部)、教研室构成的三级教学质量监控组织体系和由学生、教学督导、教学管理人员组成的三线监控队伍。校级监控组织主要由学校主管校长、教务处行使职能;院(系、部)由院长(系、部主任)、教学副院长(系、部副主任)、教学秘书等人员负责,对本部门教师的教学情况进行监控;教研室的教学质量监控由教研室主任负责,组织本教研室的教学安排、教学研究和教学过程的监控。

二、加强教学过程重点环节的质量监控

1、对照人才培养方案,加强教学计划运行的管理

全校人才培养方案的制订、修改和教学计划的执行工作由教务处负责管理;各院(系)负责本院(系)有关专业人才培养方案的制订、修改并组织实施;各院系(部)在每学期第十二周将下一学期教学计划执行安排报教务处教研办审核;教学计划执行过程中的调整严格履行报批手续。

招生就业处每年对毕业生进行一次跟踪调查,根据毕业生就业及市场调查的结果,向学校领导、教学管理部门和院系提供社会人才需求、培养规格、能力要求等信息,以便进一步完善人才培养方案。

2、加强对课堂教学环节的质量监控

课堂教学是学生学习理论知识的主要渠道之一,提高课堂教学质量的关键在教师。通过坚持新教师试讲、青年教师导师制、助教制、教学比武、教学观摩课等提高课堂教学质量;通过强化课堂管理,提高学生到课率;通过教学检查监控及时掌握并反馈教师教学和学生学习情况、及时整改,进一步优化教风和学风。

3、加强考试管理和考试质量分析工作

教务处负责全校公共课期末考试、大学生英语等级考试和计算机等级考试的组织和巡考,负责试卷印制和学生成绩管理,负责全校的补考工作;各院(系)负责本院(系)专业基础课和专业课的考试工作,并组织巡考,负责学生成绩登录和试卷管理;各教研室负责本教研室课程考试的命题、试卷审查、阅卷和质量分析工作。教务处、各院系应重视考风建设,通过行政处分、学籍处理等有效手段抑制学生舞弊行为。建立课程的试题库,实行教考分离;优化考试命题,规范阅卷;加强考试质量分析工作,并及时改进完善。

4、加强实践教学环节的质量监控

教务处负责实践教学环节的总体安排、协调、检查评比等工作。各院(系、部)负责实践教学环节的计划安排、组织实施、资料整理归档等工作,进一步加强对实验、实习、实践和毕业设计(论文)等实践教学环节的管理和监控,开展对实验、实习的随机抽查和毕业设计(论文)的专项检查;进一步完善实践教学文件和成绩考核办法,对实验报告、实习报告、实习总结和毕业设计(论文)的批改应做到全面、规范、客观;全面分析制约实践教学的各种因素,推进实验内容和实验模式改革和创新,加强示范实验室建设,拓宽学生校外实践渠道,加强校外实习基地建设;着力培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力。

三、坚持和完善教学检查制度

开展“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的常规教学检查。学期初教学检查以检查教学秩序和教学准备情况为主,由教务处组织,各院(系、部)领导和各教研室参与,学校领导巡查。学期中教学检查是教学质量的全面检查,由教务处布置,各院(系、部)具体组织实施。学期末教学检查主要检查一期的教学工作、期未考试和教学效果,由教务处和各院(系、部)组织。教务处和各院(系、部)要开展经常性的教学巡查,做好检查记录并整理成为《教学简报》内容,在教学例会上通报。

此外,学校根据上级精神、评估要求和教学执行情况等开展一些教学专项检查和随机抽查。

四、完善听课制度

学校各级领导都要深入教学第一线,开展调查研究,了解师生要求,发现存在问题并尽快加以解决。各级干部,特别是教学管理干部,应经常深入课堂、实验室听课了解教学情况,指导教学工作。各级领导听课要求按《湖南城市学院听课制度》执行。教务处将对校、处、院(系、部)领导及教研室主任每学期听课情况通过校园网及其它形式予以公布,接受广大师生的监督。

各院(系、部)、教研室也要认真组织同行教师相互听课,每个教师每学期相互听课4节次以上,通过听课了解教师教学和学生学习情况,有计划地开展观摩教学活动,不断改进教学内容、教学方法和教学手段。

五、加强教学督导工作

进一步发挥教学督导在教学质量监控中的作用。教学督导人员不定期到课堂听课,了解教师教学情况和学生学习情况,为教师改进教学提供指导性建议,参与教学评估和检查,协助调研专业建设、课程建设、师资培养、教学内容和方法手段改革及教书育人情况,为学校和院(系、部)教学工作的提高与发展提供建设性意见。健全教学督导机构,建立校--院(系)两级教学督导制度,在原有学校督导团的基础上,各院(系)成立教学督导组,从而更有利于督导工作实现“督”和“导”的双重功能。

六、建立有效的教学信息收集与反馈系统

坚持两周一次的教学例会制度,传达上级精神,下达教学任务,通报教学情况,收集院(系、部)教学工作信息,实现校、院(系、部)二级的及时沟通。每学期由教务处牵头召开一次教师座谈会、学生座谈会,教学管理部门通过面对面与教师、学生的对话与交流,获得更加直接和准确的教与学的信息。开展学生评教、教师评学活动。建立学生教学信息员制度,对于通过各种渠道、教学检查等收集的教学信息,要通过文件、定期通报、会议或校内媒体等及时反馈给有关职能部门、院(系、部)和教师。

七、完善院(系)、教研室教学工作评价制度

为保证学校通过教育部的本科教学工作水平评估,搞好二级院系教学工作是提高全校教学管理水平和教学质量的关键。贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的评价原则,制定科学的院系教学工作按评价指标体系,实施对院(系、部)教学工作的评价。院(系、部)教学工作评价主要评价学科专业建设、课程建设、师资队伍建设、学术科研成果、教学改革、教学管理等六个方面。对院(系、部)教学工作的评价应当与教学检查等监控环节结合起来,采用定量与定性评价相结合的方式,评价结果在全校排队并作为考核院(系、部)工作的主要依据。

八、建立健全教学质量保障体系

根据学校办学定位、办学思想、各种规章制度,建立各主要教学环节的质量标准,为教学质量监控提供了依据和制度保证。通过加强师资队伍建设、实验设备购置与实习基地建设、教材建设与图书购置等方面,确保教学经费投入,保证教学条件的不断改善。学校通过评选教学名师、师德标兵、教学成果奖、教学质量优秀奖、青年教师教学比武奖、优秀教务工作者、优秀教案、优秀课件等来表彰和奖励教师;通过三好学生、奖学金的评定、学生竞赛奖、创新实验奖、鼓励学生考取研究生等方式激励学生,对违纪学生严肃处理,对成绩较差的学生严格依据学籍管理处理。对严重违反教学规范的教师进行教学事故认定并做出相应的处理;对发生教学事故的教师在业绩考核、职称评定等方面继续实行教学工作一票否决制。通过奖惩措施引导教师和学生,提高教学质量和人才培养质量。

九、完善教学档案建设制度

教学档案是教学管理的重要组成部分,是衡量学校教学管理水平和教育质量的重要标志之一。充分发挥教学档案在教育管理、教学活动、教学研究等各项工作中的作用。教学档案工作应纳入工作计划、纳入教学管理制度、纳入各级管理人员的岗位职责,作为考核教学管理水平的一项重要内容。

湖南城市学院

二○○七年十二月二十一日